SÉPTIMO

Mayo 05 de 2026
Plan de clase
Frase: La vida se protege con respeto, amor y responsabilidad.
Tema: Proyecto medidor de intensidad

Actividad en clase
  1. Construye el proyecto de medidor de intensidad siguiendo las inidcaciones del video y la guia.
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Mayo 05 de 2026
Plan de clase
Frase: La vida se protege con respeto, amor y responsabilidad.
Tema: 
Para poder controlar el tránsito, no solo vehicular sino también peatonal, en las ciudades del mundo se utilizan ciertos elementos electrónicos como los semáforos, nosotros también los podemos realizar.
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Abril 28 de 2026
Plan de clase
Frase: No se trata de quién soy por dentro, sino de lo que hago lo que me define. "Batman Begins"
Tema: Pulsadores
Actividad en clase
Diseña el circuito propuesto con el kit de robotica de las páginas 60 a la 63 del libro de robótica y prográmalo en mBlock.

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Abril 21 de 2026
Plan de clase
Frase: “Un gran poder conlleva una gran responsabilidad”
Tema: Diseño circuitos en mBlock
Actividad en clase
  1. Desarrolla en mBlock el video de la página 56 para crear la simulación de un circuito eléctrico y subelo al classroom.

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Abril 14 de 2026
Plan de clase
Frase: Tratar a los demás como queremos que nos traten es ser justos.
Tema: Más modificaciones al Juego Pong
Actividad en clase 
  1. En mBlock, retoma el Pong (pág. 9–19), agrega las variables (pág. 53–55) y sube el archivo a Classroom.
Variables

Raqueta

Pelota


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Abril 07 de 2026
Plan de clase
Frase: La justicia es defender a quien lo necesita y no quedarse callado ante lo incorrecto.
Tema: las variables
Actividad en clase
  1. Ingresa a classroom y de acuerdo a la lectura de la pagina 50 responde el cuestionario sobre el tema las variables.
  2. Desarrolla en mBlock la actividad del libro de la pagina 51 y 52.
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Marzo 17 de 2026
Plan de clase
Frase: Ser amable con las personas es una forma de tolerancia.
Tema: Bonus Theme: Programacion en code star wars
Actividad en clase
  1. Ingresa a la siguiente página de studio.code.org y completa las 15 lecciones de programación de Star Wars.

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Marzo 10 de 2026
Plan de clase
Frase: La tolerancia es la capacidad de respetar y aceptar las diferencias de los demás, aunque no siempre pensemos igual.
Tema: Evaluacion Final de Periodo
Actividad en clase
  1. Diseña con el kit de robótica el siguiente circuito mixto, agrega un LED adicional y prográmalo utilizando mBlock.


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Marzo 17 de 2026
Plan de clase
Frase: La tolerancia es la capacidad de respetar y aceptar las diferencias de los demás, aunque no siempre pensemos igual.Tema: Programación por bloques
Tema: Fotocelda (Simulación).

Actividad en clase
Respondemos las siguientes preguntas en tinkercard utilizando la herramienta de notas de la plataforma.
  1. ¿Qué función cumple la LDR (fotorresistencia) dentro del circuito?
  2. ¿Por qué este circuito se considera mixto (serie y paralelo)?
  3. ¿Qué sucede con los LEDs cuando aumenta la intensidad de la luz sobre la LDR?
  4. ¿Qué pasa con la resistencia de la LDR cuando hay poca luz?
  5. ¿Qué función cumple la resistencia fija conectada junto a la LDR?
  6. ¿Cómo influye la fuente de alimentación variable en el funcionamiento del circuito?
  7. ¿Qué ocurriría si aumentamos el voltaje desde la fuente de energía?
  8. ¿Por qué algunos LEDs podrían encender con diferente intensidad?
  9. ¿Qué pasaría si quitamos la resistencia en serie con los LEDs?
  10. ¿En qué situaciones de la vida real se podría utilizar un circuito como este?
Enlace de ingreso a Tinkercard: https://www.tinkercad.com/joinclass/THFFECYJE
Contraseña primer apellido en minúsculas con el numero 7 ejemplo chavez7

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Febrero 24 de 2026
Plan de clase
Frase: Si somos honestos desde niños, seremos adultos responsables y transparentes.
Tema: Resistencias
Actividad en clase
Respondemos las siguientes preguntas en tinkercard utilizando la herramienta de notas de la plataforma.
  1. ¿Qué función cumplen las resistencias en un circuito?
  2. ¿Qué instrumento se usa para medir el voltaje?
  3. ¿Qué indica el código de colores de una resistencia?
  4. ¿Qué tipo de corriente circula por el circuito?
  5. ¿En qué unidad se mide la resistencia eléctrica?
  6. ¿Cuál es la diferencia entre un material conductor y un aislante?
  7. ¿Cuáles son los tipos de resistencias según sus bandas?
  8. ¿Qué magnitud eléctrica mide el voltímetro?
  9. Diseña el siguiente circuito en tinkercard.
Enlace de ingreso a Tinkercard: https://www.tinkercad.com/joinclass/THFFECYJE
3Contraseña primer apellido en minúsculas con el numero 7 ejemplo chavez7

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Febrero 17 de 2026
Plan de clase
Frase: Ser honesto es hacer lo correcto, aunque nadie te esté mirando.
Tema: Pulsadores, Ledes (Simulación)
Actividad en clase
Realizamos la socialización de la página 47 del libro de robótica y respondemos en el cuaderno.
  1. ¿Qué es un pulsador y cuál es su función principal en un circuito eléctrico?
  2. ¿Por qué es importante tener en cuenta que el pulsador vuelve a su posición inicial al soltarlo al momento de programarlo?
  3. Explica cómo funciona un timbre como ejemplo del uso de un pulsador.
  4. para que sirve el anado y el catodo en un led.
  5. En Tinkercad, programa un pulsador para que encienda un LED al presionarlo, utilizando Arduino y una protoboard. Puedes guiarte como se muestra en el video.
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Febrero 10 de 2026
Plan de clase
Frase: Dios ama a los niños que hablan con sinceridad. (Salmo 15,2)
Tema: Circuito mixto fundamentación

Actividad en clase
Diseña el siguiente circuito en Tinkercad y luego responde las preguntas utilizando la herramienta de notas de la plataforma.

Enlace de ingreso a Tinkercard: https://www.tinkercad.com/joinclass/THFFECYJE
Contraseña primer apellido en minúsculas con el numero 7 ejemplo chavez7

  1. ¿Qué fuente de energía usa el circuito?
  2. ¿Qué componente permite encender y apagar el circuito?
  3. ¿Cuántos bombillos tiene el circuito en total?
  4. ¿Cuántos bombillos están conectados en serie?
  5. ¿Cuántos bombillos están conectados en paralelo?
  6. ¿Qué ocurre con los bombillos de arriba si uno se daña o se quita?
  7. ¿Qué ocurre con los bombillos de abajo si uno se quita?
  8. ¿Cuáles bombillos alumbran más y por qué?
  9. ¿Qué tipo de circuito es y por qué?
  10. ¿Para qué sirve este tipo de circuito en la vida diaria?
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Febrero 03 de 2026
Plan de clase
Frase: “El que es fiel en lo poco, también es fiel en lo mucho.” (Lucas 16,10)
Tema: Eventos, estructuras, operadores

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno con las paginas 39 a las 44 del libro de robotica:  
  1. ¿Qué sucede cuando se hace clic en la bandera verde en mBlock?
  2. ¿Qué acción realiza el objeto cuando se presiona la tecla espacio?
  3. ¿Para qué sirve el bloque “cuando este objeto hace clic”?
  4. ¿Qué ocurre cuando el fondo cambia a uno específico?
  5. ¿Qué condición debe cumplirse para que se ejecuten los bloques en “cuando () > ()”?
  6. ¿Qué es una estructura de secuencia en un programa?
  7. ¿Qué hace la computadora cuando un programa tiene una decisión?
  8. ¿Qué tipo de respuesta tienen las condiciones booleanas?
  9. ¿Qué es la iteración y qué bloque se usa para repetir acciones sin parar?
  10. ¿Para qué sirven los bloques de operadores de color verde en mBlock?
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Enero 27 de 2026
Plan de clase
Frase: Traten a los demás como quieren que ellos los traten. (Lucas 6,31)
Tema: Excel Fórmulas y funciones

Actividad en clase:
Diseñó la siguiente plantilla de facturación en Google Hoja de Calculo empleando funciones y fórmulas. (Entrega la actividad por el Classroom)

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Enero 13 de 2026
Plan de clase
Frase: Edición de documentos con Word - Virus Informáticos

Actividad en clase: 
Una institución educativa ha identificado fallas en varios computadores, como lentitud excesiva, aparición de ventanas desconocidas y pérdida de información. Ante esta situación, la rectora solicita un informe técnico-pedagógico que permita explicar lo ocurrido y proponer medidas de prevención.

Tu tarea es asumir el rol de analista en seguridad informática y elaborar un documento en Word, en el que describas el problema y plantees posibles soluciones para esto desarrolla cada uno de los siguientes puntos:

Instrucciones generales para desarrollar la actividad. https://shorturl.at/y00sD

El documento en Word debe incluir:
  • Portada
  • Títulos y subtítulos
  • Imágenes en cada pregunta
  • Marco teórico 
  • Cuadro comparativo
  • Recomendaciones 
  • Caso práctico
  • Conclusión personal
  • Bibliografía.
**El trabajo es individual y se debe subir al classroom de la clase.

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Diciembre 09 de 2025
Plan de clase
Frase: Hagan con los demás lo que quieren que los demás hagan con ustedes.
Tema: Inicio segundó periodo

Realiza la portada para el segundo periodo.

Temas para el segundo periodo
  • Edición de documentos con Word.
  • Excel Fórmulas y funciones
  • PowerPoint (multimedia)
  • Virus Informáticos
  • Seguridad en el Internet 
  • Programación
  • Eventos
  • Estructuras
  • Operadores
  • Circuitos eléctricos
  • Fundamentación de Circuito Mixto
  • Simulación en Tinkercad de Circuitos Mixtos
  • Componentes de un Circuito
  • Pulsadores
  • Ledes (Simulación)
  • Resistencias (Simulación)
  • Fotocelda (Simulación)
  • Buzzer con Pulsadores (Simulación)
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Noviembre 25 de 2025
Plan de clase
Frase: Enséñame, Señor, tu camino, para que camine en tu verdad. Salmo 86,11
Tema: Circuitos eléctricos en serie.

Actividad en Clase:
  1. Utilizamos el kit de robótica para armar en serie. Primero escoges las piezas que ves en la imagen y luego sigues las instrucciones del docente para montarlo paso a paso. Los materiales son: 3 LEDs, 3 Resistencias, 6 cables jumpers, una Mini Protoboard y la Tarjeta Arduino.

  • Ahora utilizando los bloques de programación en mBlock realizamos el siguiente bloque de códigos para relizar un circuito en serie tipo luces navideñas.
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Noviembre 18 de 2025
Plan de clase
Frase: “Yo soy el camino, la verdad y la vida.” Juan 14,6
Tema: Arduino - Resistencias - Leds

Actividad en clase:
  1. ¿Cómo puedes hacer que tres LEDs enciendan y apaguen usando una protoboard, tres resistencias y un Arduino?


2. Programa los tres LEDs en mBlock utilizando los bloques de la imagen.

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Noviembre 11 de 2025
Plan de clase
Frase: “Camina siempre en la verdad, y vivirás en paz.” - Proverbios 10, 9
Tema: Exploración a la automatización - Microcontroladores - Arduino

Dibuja la siguiente tabla en tu cuaderno: 

Actividad en Clase:
Responde en tu cuaderno de acuerdo a las lecturas de la paginas 24 y 27 del libro: 
  1. ¿Para qué se usa la automatización en la actualidad?
  2. ¿Qué tipo de automatización realiza tareas de producción con partes mecánicas?
  3. ¿Qué tipo de automatización utiliza software para crear instrucciones?
  4. ¿Qué hace la automatización industrial?
  5. ¿Qué es un microcontrolador?
  6. ¿Cuál es la función de la CPU en un microcontrolador?
  7. ¿Qué es Arduino y en qué se basa su funcionamiento?
  8. ¿Qué papel cumple el microcontrolador en la placa de Arduino?
  9. ¿Para qué se utilizan los pines de entrada y los de salida en una placa Arduino?
  10. ¿Qué función cumplen los pines de alimentación y cuáles son los voltajes que pueden usar?
  11. ¿Qué permite hacer la comunicación en Arduino y de qué forma se puede realizar?
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28 de octubre de 2025
Plan de clase
Frase: La responsabilidad me guía para tomar buenas decisiones.
Tema: Simulación de Circuitos
Actividad en Clase:
Realizamos el paso a paso para crear circuitos en Tinkercard de la pagina 23 a la 26 del libro de robótica. 

Para este circuito usarás los siguientes elementos:

Responde en tu cuaderno según la simulación que realizaste en Tinkercad:
  1. ¿Qué sucede cuando conectas bien todos los cables y enciendes la simulación?
  2. ¿Qué función cumple la pila de 9V en el circuito?
  3. ¿Qué pasa si mueves el interruptor? Explica con tus palabras.
  4. ¿Qué componente hace que la bombilla se encienda y se apague?
  5. ¿Por qué es importante seguir correctamente las conexiones en el circuito?
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21 de octubre de 2025
Plan de clase
Frase: La responsabilidad te enseña a ser ordenado, a cumplir tus metas y a respetar a los demás.
Tema: Los circuitos eléctricos

Vamos a leer las paginas 20, 21 y 22 y respondemos las siguientes preguntas:
  1. Qué es un circuito eléctrico?
  2. ¿Cuáles son los principales elementos que forman un circuito eléctrico?
  3. ¿Qué función cumple el generador dentro de un circuito?
  4. ¿Por qué se dice que un circuito debe tener una trayectoria cerrada?
  5. ¿Qué sucede si el circuito no está cerrado?
  6. ¿Cómo se caracteriza un circuito simple?
  7. ¿Qué elementos componen un circuito simple?
  8. ¿Qué diferencia hay entre un circuito simple y uno en paralelo?
  9. ¿Por qué es importante el interruptor en un circuito eléctrico?
  10. Menciona dos ejemplos de materiales que pueden actuar como conductores en un circuito.
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14 de octubre de 2025
Plan de clase
Frase: Cada acción tiene una consecuencia, elige siempre hacer lo correcto.
Tema: Hacer Movimiento de un Objeto

Actividad en clase:
Realizar la actividad práctica en mBlock del libro Robot School, desde las páginas 9 hasta la 19.








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30 de septiembre de 2025
Plan de clase
Frase: Un corazón generoso siempre encuentra la forma de ayudar.
Tema: Interfaz de Mblock

Introducción breve 
  • Eventos: son como interruptores que hacen que algo comience (ejemplo: “Al presionar bandera verde” o “Al presionar tecla espacio”).
  • Movimiento: permiten mover un personaje (sprite) por el escenario (ejemplo: avanzar, girar, ir a x-y).
  • Apariencia: cambian cómo se ve el personaje (ejemplo: decir un mensaje, cambiar disfraz, esconderse).
Actividad en clase:
Realizamos la siguiente práctica en mBlock, en la que utilizaremos los bloques de las categorías: Eventos, Movimiento y Apariencia.

1. Crear un juego interactivo en el que un explorador(personaje) busque un tesoro, moviéndose con las flechas del teclado y evitando obstáculos.

Paso 1: Preparar el escenario
  • Abre mBlock.
  • Cambia el fondo: selecciona un bosque o cueva.
  • Añade los personajes:
  • Explorador (puede ser el Panda).
  • Tesoro (cofre, estrella, gema).
  • Obstáculo (murciélago o roca, pon dos).
Paso 2: Programar el explorador
  • Iniciar con un evento Usa:[Al presionar bandera verde].
  • Movimiento con flechas
  • Flecha derecha → [Al presionar tecla → mover 10 pasos].
  • Flecha izquierda → [Al presionar tecla → mover -10 pasos].
  • Flecha arriba → [Al presionar tecla → cambiar y por 10].
  • Flecha abajo → [Al presionar tecla → cambiar y por -10].
  • Apariencia
  • Cuando se mueva, cambia disfraz (ejemplo: Panda caminando).
  • Al inicio: [decir “Encuentra el tesoro sin tocar los obstáculos” por 2 seg].
Paso 3: Programar los obstáculos
  • Evento: [Al presionar bandera verde].
  • Movimiento: usa [deslizar en 2 seg a x: ___ y: ___] para moverlos de un lado a otro (puedes repetir en un bucle infinito).
  • Apariencia: Si el explorador toca un obstáculo → [decir “¡Oh no! Inténtalo otra vez” por 2 seg] y volver a la posición inicial.
Paso 4: Programar el tesoro
  • Evento: [Al presionar bandera verde → mostrar].
  • Si el explorador toca el tesoro → [decir “¡Ganaste, encontraste el tesoro!” por 2 seg].
  • Cambiar disfraz del tesoro a brillante o usar [esconder].
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23 de septiembre de 2025
Plan de clase
Frase: La generosidad no siempre se trata de cosas materiales, también puede ser escuchar y acompañar.
Tema: ¿Qué es Mblock 5? - Versiones del software

Actividad en clase:
Responde en tu cuaderno:
  1. ¿Qué es mBlock y para qué sirve en el aprendizaje de programación?
  2. ¿Qué tipo de bloques se usan en mBlock para crear programas?
  3. ¿Cómo se llama el área donde arrastramos y unimos los bloques para programar?
  4. ¿Qué parte de la interfaz muestra al personaje o robot ejecutando el programa?
  5. ¿Para qué sirve la barra de menús en la parte superior de mBlock?
  6. ¿Qué diferencia hay entre el área de bloques y el área del escenario en mBlock?
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16 de septiembre de 2025

Plan de clase

Frase: Respetar a los compañeros es vivir la cultura ciudadana en el colegio.

Tema: Software (Sistemas Operativos) y Dispositivos de almacenamiento

Actividad en clase:

Observa los siguientes videos y responde en tu cuaderno:

  1. ¿Qué nombre recibe el programa especial que permite que la computadora funcione?
  2. ¿Cuáles son algunos sistemas operativos que usan las computadoras?
  3. ¿Qué sistemas operativos usan los teléfonos móviles?
  4. ¿Qué función cumple el sistema operativo con el teclado, el mouse o la impresora?
  5. ¿Por qué es importante el sistema operativo en una computadora, tableta o celular?
  6. ¿Qué se usaba en los años 50 para guardar la información?
  7. ¿Cuál fue el dispositivo que revolucionó la música en los años 90?
  8. ¿Por qué eran importantes las unidades flash o memorias USB?
  9. ¿Qué ventaja tiene el almacenamiento en la nube frente a los demás dispositivos?
  10. ¿Por qué los discos sólidos (SSD) son más rápidos que los discos duros tradicionales?

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